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　　学校根据学生的文化基础、认知特点和竞技水平，将其科学划分为“粒粒培优”与“穗穗拔节”两类群体，并制定差异化的教学方案。“粒粒”群体基础扎实、学有余力，教学注重拓展提升，鼓励他们冲击文化高分；“穗穗”群体则需夯实基础、循序渐进，教学强调“低起点、小步走、多反馈”，帮助其重建学习信心。此外，学校还构建了教师、教练、行政人员“三位一体”的协同管理机制，定期评估学生发展状态，动态调整教学策略，为每一名学生的成长提供个性化支持。

　　2.推动“数据驱动”训练改革。学校建成智能自行车训练房，系统可模拟高海拔、多弯道等复杂赛道环境，实时采集运动员的功率输出、心率、血乳酸阈值等28项关键数据。教练团队依据数据分析结果，科学调整训练负荷与方案；学生则在参与过程中深入理解“何为科学训练”“何为精准调控”，潜移默化地培养实证精神与科学素养。此外，学校还尝试将数据分析方法引入文化教学，通过监测学生的学习行为数据，优化教学内容与方法，实现“训与学”双向赋能。